First Love - Robert Lea

Coca-Cola + Mentos = Death!‏

Ada yg masih mau merokok setelah melihat ini_NIKMATNYA MEROKOK

Dessy Ratnasari at BAPA LEMBUTKANLAH HATIKU

Choky Sitohang & Melissa Aryani Perform

Hanya Dekat Kasih-MU BAPA_0001.wmv

Lagu Rohani Indonesia terbaru - Bumi Penuh Dengan Kasih Mu - Mario

PENGUMUMAN UNTUK SELURUH MAHASISWA

Menyikapi adanya selisih data mahasiswa yang registrasi di Fakultas dan Prodi, maka diumumkan untuk seluruh mahasiswa segera mengumpulkan foto copy pembayaran registrasi dari Fakultas paling lambat hari Jumat, tanggal 11 Nopember 2011 langsung kepada Kaprodi Pendidikan Teknik Mesin.

Atas perhatian dan kerjasamanya diucapkan terimakasih.


TTD
KAPRODI PENDIDIKAN TEKNIK MESIN

Peserta Mata Kuliah Seminar Semester Ganjil 2011/2012

 

No	NIM			NAMA
1	ACE	108 002		DIAN PRATAMA
2	ACE	108 004		MELKYONO
3.	ACE	108 006		AGUSTIA ARMEDI
4.	ACE	108 007		VALENTINO PISCESCO
5.	ACE	108 012		ATIRTA SARDI
6	ACE	108 013		YUDI KRISTIANTO
7	ACE	108 014		ANOLTI YOHANDI
8	ACE	108 016		SETIADI
9	ACE	108 020		M HARRY T. PAMAYUNGAN
10	ACE	108 021		TRIYO UTOMO
11	ACE	108 023		FIVE SUGIARTO
12	ACE	108 025		NADAB RIANTO
13	ACE	108 027		THOMAS ALPADISON
14	ACE	108 028		AGUS DIANTO
15	ACE	108 033		MUHAMMAD CHAIRUL
16	ACE	108 034		FERDINAN
17	ACE	108 036		VICTOR ADITYA
18	ACE	108 039		TRISAYUBI
19	ACE	108 042		ENUARDO RENDRA
20	ACE	108 046		DAVID OMEGA
21	ACE	108 047		ENDOS
22	ACE	109 007		JIMMY SIBAGARIANG
23	ACE	109 024		MUHAMMAD JULKIPLI
24	ACE			Yang namanya belum masuk absen segera daftar kepada dosen pengampu mata kuliah seminar
25	ACE
26	ACE
27	ACE
28	ACE
29	ACE
30	ACE

Tugas Mata Kuliah Seminar Pendidikan Teknik Mesin Semester Ganjil 2011/2012

Masing-masing peserta mata kuliah seminar dapat menilai makalah sesama temannya dengan kriteria-kriteria berikut :
1. konsistensi antara judul makalah dengan isi makalah yang dibahasnya. Judul makalah harus mencerminkan isi, harus jelas dan terbatas ruang lingkupnya. Dalam judul makalah harus sudah tergambarkan variabel yang dibahas serta permasalahan yang mungkin muncul dan perlu dicarikan pemecahannya.
2. ketajaman merumuskan masalah yang terdapat dalam judul tersebut. Hal ini tercermin dalam pertanyaan-pertanyaan yang diajukan untuk dibahas dalam makalah yang ditulisnya. Apakah pertanyaan tersebut problematik, memungkinkan jawabannya dikaji secara ilmiah (kejelasan teori, konsep, prinsip, postulat, dan asumsi-sumsi dari khazanah ilmu pengetahuan). Kajian sifatnya mendalam dan menyeluruh, mengandung manfaat atau kegunaan dari pemecahan/pembahasan masalah bagi dunia ilmu pengetahuan atau bagi kepentingan kelembagaan yang relevan.
3. jawaban atau pembahasan masalah yang terdiri dari berbagai kemungkinan/alternatif yang kebenarannya didukung oleh teori keilmuan yang relevan dengan tema permasalahan atau judul makalah. Sistimetika jawaban masalah disajikan secara teratur, logis, dan rasional, ada keterkaitan antara masalah yang satu dengan masalah yang lainnya.
4. kesimpulan yang ditarik dari pembahasan masalah yang harus betul-betul merupakan sintesis dari uraian pembahasan masalah, merupakan salah satu alternatif jawaban masalah yang paling baik dari berbagai kemungkinan yang telah diajukan atau dibahas, dapat memberikan saran dan rekomendasi lebih lanjut, baik dari segi keilmuan maupun bagi kepentingan kelembagaan (memiliki daya guna).
5. tata cara penulisan, baik dari segi bahasa maupun teknik penulisan dan wajah panggung makalah. Dari segi bahasa harus dapat dimengerti atau mudah ditangkap oleh pembacanya, bahasanya sederhana sesuai dengan ketentuan aturan bahasa yang berlaku dan penuh dengan proposisi ilmiah. Teknik penulisan seperti notasi ilmiah, kutipan, catatan kaki, dan lain-lain, konsisten dengan aturan yang dipakainya. Wajah panggung makalah menarik dan simpatik sehingga mengundang pembaca untuk memiliki dan mempelajarinya.
6. apabila makalah itu harus disampaikan secara lisan di mula forum pertemuan ilmiah, cara penyajian atau penuturannyha hendaknya tidak bertele-tele dan tidak dibacakan, tetapi dijelaskan pokok-pokoknya secara sistematis, sesuai dengan isi tulisan. Sertakan bagan-bagan atau diagram (kalau perlu) untuk memudahkan pendengar mengikuti uraian pembawa makalah.

Tugas Mata Kuliah Seminar Pendidikan Teknik Mesin Semester Ganjil 2011/2012

Pengertian Karya Ilmiah: Terdiri dari kata karya dan ilmiah; karya artinya kerja, berbuat dan ilmiah, artinya bersifat ilmu. Ilmu adalah pengetahuan yang telah teruji kebenarannya melalui metode ilmiah. Oleh sebab itu, ilmu pada hakekatnya adalah pengetahuan ilmiah. Karya ilmiah biasanya ditampilkan dalam bentuk makalah ilmiah, skripsi, tesis, disertasi, dan hasil penelitian. Karya ilmiah disusun secara sistematis menurut aturan atau kaidah tertentu berdasarkan hasil dari berpikir ilmiah. Dalam hal ini tidak semua karya tulis dinamakan karya ilmiah, sebab tidak semua proses berpikir adalah berpikir ilmiah. Secara umum dapat dibedakan dua pola berpikir, yakni berpikir deduktif dan berpikir induktif.
Apa dan bagaimana Makalah Ilmiah
Dilihat dari cara berpikir, kita dapat membedakan makalah hasil berpikir deduktif dan makalah hasil berpikir induktif. Makalah yang ditulis berdasarkan hasil berpikir deduktif pada hakikatnya adalah tulisan yang membahas atau memecahkan suatu masalah atas dasar kajian teori dari khasanah ilmu pengetahuan.  Pada makalah ini paling tidak ada tiga bagian pokok yang harus ada, yaitu: (a) permasalahan dan hipotesis, (b) pembahasan atau pemecahan masalah secara teoritis, (c) kesimpulan pembahasan.
Makalah hasil berpikir induktif, kesimpulan ditarik atas dasar data empiris setelah sebelumnya dilakukan verifikasi data. Makalah yang dibuat atas dasar berpikir induktif, salah satunya dapat dilakukan melalui pendeskripsin gejala dan peristiwa berdasarkan pengamatan lapangan. Contoh, mahasiswa jurusan pendidikan Teknik Mesin datang ke sekolah  untuk mengamati pelaksanaan pembelajaran yang dilakukan guru, kemudian hasil -hasilnya dilaporkan/ditulis. Apa yang ditulis mahasiswa adalah fakta, gejala, atau kejadian yang diamatinya di lapangan, kemudia diberi komentar dan pembahasan berdasarkan teori-teori yang berkenaan dengan pelaksanaan pembelajaran di nsekolah. Dengan membandingkan apa yang diamatinya di lapangan dengan apa yang seharusnya menurut teori, mahasiswa dapat menarik kesimpulan, setidak-tidaknya dapat menilai bagaimana kondisi sekolah itu dalam dalam hal pelaksanaan pembelajarannya. 

Angkatan Tahun 2007 MHS Pend. Teknik Mesin Unpar ke Jogja

Add caption